Как показал опыт прошлогодних летних каникул, и отзывы, которые мы получили по проведению городского летнего лагеря, включая отзыв из Санкт-Петербургского Государственного Педагогического Университета, где с интересом обратили внимание на наш проект, – Культурно-Образовательный фонд «АЛФАВИТ» продолжает свой проект «Ребенок в большом городе» и открывает летний сезон лагеря с 14 июня 2008 года. В этом году нашим партнером будет пиццерия „MIX PIZZA”, обеспечивающая детям горячее питание и русскую кухню. Многие родители примут активное участие в транспортном обеспечении, что значительно облегчит передвижение детей по городу, а главное в пригороды.

Европейские музеи создаются по идее максимального погружения в определенную историческую реальность. Проект дает возможность детям через соприкосновение с воссозданной реальностью, ощутить свою причастность к собственной истории и культуре, а также адаптироваться к культуре других стран и народов. Природа и искусство, воспринимаются органически, если дети, играя, живут в культурном контексте. После осмотра музея мы устраиваем интерактивные игры там же вблизи музея на свежем воздухе, что позволяет детям, активно отдыхая, мобилизовать фантазию, непосредственно включаясь в историческую среду.

Первым делом мы отправимся в Будайскую крепость в Национальную Галерею, чтобы застать еще в последние дни работающую выставку

«Искусство Позднего Ренессанса в Венгрии (XVI-XVII вв.)». (Késő reneszánsz művészet Magyarországon (16–17. század) 2008. március 28 - július 27. Budavári Palota, A épület, I. emelet)

2008 год объявлен ЮНЕСКО годом ретроспективы Ренессанса. По всему миру проходят тематические выставки. Это четвертая, заключительная выставка из четырех посвященных Ренессансу прошедших по Венгрии.

С учащимися художественной студии мы посетили выставку «Расцвет эпохи Медичи» в Музее Изобразительных Искусств.

Как продолжение этой темы мы планируем посетить музей Истории Будапешта, также находящийся в Будайской Крепости в здании «Е».

Запланирована поездка в Сканзен – музей народного быта, ремесел, крестьянского уклада.

Интересно было бы поехать в музей прикладного искусства во дворце Надьтетень, затем посетить Кампону, полюбоваться на рыбок в гигантском аквариуме.

В связи с открытием Шенгенской зоны, появилась возможность свозить русских детей в Вену на весь день. Посетить Дом Музыки, погулять в Народном парке, посмотреть Собор Св. Стефана и т.д.

Вот как строится день «лагерника» на примере посещения Музея Изобразительных Искусств «В гостях у Аполлона».

• 10.00 – Сбор в школе-студии Алфавит.

• 10.30 – Обзор архитектуры площади Героев.
  Посещение музея: Искусство Древнего Египта, Античное искусство.

• 12.00 – Направляемся в парк Варошлигет.
  Пикник, отдых, игры на свежем воздухе.
  Осматриваем архитектуру Замка Вайдахунядвар.

• 15.00 – Возвращаемся в студию, где дети получают горячее питание.
  Рисование или диспут по теме полученных впечатлений.

• 17.00 – отъезд домой

И если задать вопрос старшеклассникам: любят ли они и умеют ли они рисовать, то в лучшем случае один -два из всего класса ответят утвердительно. Большинство же будут убеждены, что им это не дано, да и не нужно. Более того, общение с произведениями искусства также оказывается вне интересов ребенка или остается на уровне, который не позволяет ему видеть в произведении искусства нечто большее, чем просто изображение, и что еще страшнее воспринимать искусство как просто украшение.

Искусство как форма познания мира и познания себя, искусство как средство особой коммуникации, предельно значимой для человека, оказывается вне его понимания.

В какой момент ребенок утрачивает интерес к искусству, ведь маленькие дети все без исключения любят и умеют рисовать. Но чем старше становятся дети, тем меньше они рисуют. На каком этапе воспитания мы, взрослые, отбиваем охоту у детей к самостоятельному творчеству? Как часто, мы родители, стоя за спиной ребенка, подсказываем ему, как и что надо рисовать. Что мы хотим? Пятёрку в дневник, и, ребенок навсегда забросит цветные карандаши, а к краскам даже не подступится, не говоря уже о глине, об которую испачкаются руки. Или мы хотим, чтобы ребенок научился ценить труд, не боялся испачканных ручек, мыслил самостоятельно при отборе тем, не ленился смешивать краски и затем убирать и мыть кисти. Мы можем помочь ему технически, но не отбирайте и не лишайте счастья творчества!

У многих детей, когда они встречаются с шедевром мировой культуры, который оказывается с ними в одних внутренних ритмах, совпадает с внутренней вибрацией ребенка, наступает перелом: он вдруг начинает бурно развиваться, произведение, словно подталкивает ребенка найти себя. Искусство — особенно в переломных периодах жизни подростка – помогает нам не потерять ребенка. Не дать увести его в измененные сознанием миры, не потерять в глобальной паутине, а помочь увидеть красоту и гармонию, которая «выпрямит», как когда-то «выпрямившись» сказала Анна Ахматова, увидев Нику Самофракийскую в Лувре.

Наш Проект Лагерь Искусства - ART CAMP подготовлен Школой-студией и Фондом «АЛФАВИТ» для детей дошкольного и младшего школьного возраста, а так же для детей среднего школьного возраста. Ждем Ваших детей к нам в летний дневной лагерь.

Автор проекта, художник Прудич Окунь Элла. Тел.: 0630 229 26 64